圖案設計中的點線面：從圓點、線條、平面，組成圖案的無限可能評鑑開箱
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畫出一個圖形，然後複製它，用它進行遊戲，旋轉、映射、上色。將一個形狀變成100 個、400 個，乃至7688 個，共同演變出一個全新的結構。
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圖案的起源來自於大自然，而其應用是無窮盡的。那些看似複雜的圖形，都是由一個或少數幾個簡單的、可重複的形狀所組成。
本書全面收錄了許多國家優秀的圖案設計作品，這些作品引領並代表了當前平面設計領域的最新潮流與水準。書中共收集了106則來自世界各地，以許多不同的圖形作為其基本設計元素，並發展成各種風格的設計作品。
博客來網路書店本書特色
從圖案的點線面出發，提供圖案應用的各種想法
收錄106則設計師作品，提供多樣設計觀點
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- 作者： 王紹強 新功能介紹
- 出版社：果禾文化 新功能介紹
- 出版日期：2015/04/28
- 語言：繁體中文
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圖案設計中的點線面：從圓點、線條、平面，組成圖案的無限可能評鑑開箱
內容來自YAHOO新聞
吳思華盼未來入學制度不再大變動
（中央社記者陳至中苗栗縣26日電）總統、立委大選後，教育政策銜接備受考驗，教育部長吳思華今天表示，希望未來幾年入學制度維持穩定，不要再有太大變動。
即將於5月上任總統的民主進步黨主席蔡英文，在競選時曾提出「全面免試」的政見，引起許多教育團體批評。教育部長吳思華今天在苗栗縣，舉辦任內最後一次全國教育局處長會議，上午致詞時強調，希望未來入學制度維持穩定。
吳思華說，過去幾次局處長會議，幾乎都在討論入學制度，現在已經穩定了，希望未來幾年維持現制，採「統一會考、多元入學、一次分發到位」的模式。
吳思華說，國中教育會考仍定位為學力監測，反應中小學9年學習成果。多元入學制度則由各縣市因地制宜，讓家長和學生有更多不同的選擇。「一次分發到位」則是讓行政作業簡化，讓師生都能享有完整的暑假。
他強調，入學制度應以穩定為主，面對十二年國教，更重要的是「教學本質」上的改變。施政重點包括對偏鄉、弱勢學生的照顧，引入實驗教育、創意自造等方式，讓教育更有特色，行政上也有更多協助。
最後在十二年國教課綱的研修上，吳思華強調核心精神是降低必修、增加選修，課程和教師上該如何因應，必須有完善的配套措施，希望在教育局處長會議上，和各縣市交換意見。1050126
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/吳思華盼未來入學制度不再大變動-032452044.html
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